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醉鄉子的个人空间 https://www.jiulu.info/?1 [收藏] [RSS订阅] 因曾历过一番醉酲之后,遂将醉鄉指为故鄉,而借黄公之名营此酒垆一爿也,故曰“醉鄉子”云云……

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[语文不下课]2019年高考语文全国一卷第9题精析

已有 29 次阅读2020-4-30 18:31 |个人分类:语文不下课

我们来看2019年高考语文全国一卷第9题。这是一道文学类文本阅读的鉴赏题目,具体地说,是小说阅读的鉴赏题目。

【9.《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”和“新编”的角度简析本文的基本特征。(6分)】

我为什么要强调“阅读”两个字?同学们,高考考场上,寸阴尺璧,在你阅读文本之前,在你阅读题干之前,请务必明确你需要获取的信息。

比如读完小说,就能大概给出三要素和主旨,

【人物包括禹和随从以及大员们,情节就是治水的“湮导”之争,社会环境可以认为是自私守旧的官场,小说主旨大概就是歌颂中国的脊梁。】

这些素材随手写在纸上,未必有用,但是它们是用来下锅的米,有了它们,保你脑子不空白,助你心里不慌乱。

比如读完题干,就能大概确定得分点的指向,

【6分的题目,我们应该答三条;一条讲“故事”,一条讲“新编”,一条讲“故事如何新编”。】

再说一遍,高考考场上,寸阴尺璧,我们要让每一遍阅读都成为有效阅读。语文学习的本质就是阅读学习,一切问题都是阅读问题,一切素养都是阅读素养,一切能力都是阅读能力。好,我们来看题。

“《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇,请从“故事”和“新编”的角度简析本文的基本特征。”看看,我还以为我跟你们说的阅读已经够大了,人家出题的更过分,直接跳到了整本书阅读。

有同学读完题干,汗就下来了:惨了,没读过《故事新编》啊,怎么回答?怎么回答啊,别忘了你的阅读能力,这个阅读能力它“可大可小,能升能隐;大则兴云吐雾,小则隐介藏形,升则飞腾于宇宙之间,隐则潜伏于波涛之内……”我好像讲岔了,这是青梅煮酒之时曹操议论英雄。他说英雄,有包藏宇宙之机,吞吐天地之志者也。我们的阅读能力,也应该有这个本事。

读一本书也罢,读一篇文也好,甚至只看“故事新编”这四个字都行。万变不离其宗,阅读指引一切。

我们就来看如何通过“阅读”这四个字,来完成解析:故事,故是形容词,事是名词,故事是定语加中心语的偏正短语;新编,新是形容词,编是动词,新编是状语加中心语的偏正短语。这是我们从上高三以来就在反复念叨的基本语法知识,不用再多说了吧?

于是我们知道了,中心语是固定的,我们要重点分析的是“故”字和“新”字。有同学说老师你这方法没用,绕了一大圈,可是根本就不用你说我也知道要分析“故”字和“新”字。同学,你是怎么分析的?一个老故事重新编排一下,就是故事新编?太不专业了。你专业做题十二年,就给出这样一个分析,会气死老师傅的。

你听我来讲:“故”字是事的定语,确定内容,内容是怎样的?不变的;新是编的状语,确定方式,方式是怎样的?创新的。“在保持故事基本内容不变的前提下,用创新的手法进行讲述”,就是“故事新编”——是不是专业多了?远远不够。要想专业,还要有头有尾——说它这样做实现了什么效果,还要血肉丰满——用大量细节充实内容和手法概念。

在保持故事基本内容不变的前提下,沿用旧的故事框架,旧的故事人物,旧的故事背景,讲述了大禹治水的故事,采用了创新的手法进行讲述,比如改换语言风格,比如改造人物形象,比如补充具体细节,让读者体会到颠覆感,创造感,时代感,新鲜感,从而易于理解作者的观点,从历史人物的身上反观当前“中国的脊梁”的生存环境。

最后:这一块是第一条“故事”,这一块是第二条“新编”,这一块是第三条“故事如何新编”,齐活。

路过

鲜花

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雷人

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